楚天都市報記者蘭莎通訊員熊立戚雨林

　　編者按：

　　教育公平一直是人們熱議的焦點(diǎn)話(huà)題。教育信息化無(wú)疑是破解這一難題的有效路徑之一。

　　十二五期間，特別是《教育信息化十年發(fā)展規劃（2011-2020年）》發(fā)布和首次全國教育信息化工作會(huì )議召開(kāi)以來(lái)，教育信息化工作堅持促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，以“三通兩平臺”為主要標志的各項工作取得了突破性進(jìn)展。

　　十三五期間，“全面提升教育質(zhì)量、在更高層次上促進(jìn)教育公平、加快推進(jìn)教育現代化進(jìn)程”等重要任務(wù)對教育信息化提出了更高要求，也為教育信息化提供了更為廣闊的發(fā)展空間。

　　湖北省作為教育信息化國家試點(diǎn)，黃岡市和襄陽(yáng)市作為我省區域試點(diǎn)，在教育信息化方面走在了全省乃至全國的前列。黃岡市和襄陽(yáng)市在教育信息化方面有哪些可資借鑒的經(jīng)驗？發(fā)展過(guò)程中有哪些困難和問(wèn)題？近日，中央和省市級媒體一行進(jìn)行了實(shí)地調研采訪(fǎng)。

　　一支粉筆、一塊黑板、一本教材，曾是老師教學(xué)的僅有資源；師講生聽(tīng)、師問(wèn)生答、師演生看，曾是課堂中循環(huán)不變的模式。隨著(zhù)黃岡教育信息化的全面實(shí)施，取而代之的是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式。如今，即使身處偏遠山村的孩子們也可以通過(guò)電視學(xué)習網(wǎng)上課程，接受名師“一對一”輔導，還能通過(guò)“專(zhuān)遞課堂”和城里孩子同上一堂課。

　　電視老師 一對一輔導

　　昨日下午3點(diǎn)，在距離麻城市區30公里外的乘馬崗鎮胡家墩教學(xué)點(diǎn)，8歲的一年級學(xué)生胡才英和班上其他7個(gè)孩子一起，正在班主任胡應聰的輔導下，通過(guò)電視學(xué)習網(wǎng)上課程。

　　課間，胡才英使用電視上的“亮畫(huà)功能”，和媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)短的視頻通話(huà)。胡媽媽告訴記者，“現在的電視特別方便，有什么不懂的，可以讓女兒在家里把那一節課再學(xué)一遍。實(shí)在不懂的時(shí)候，還可以撥打‘電視老師’的電話(huà)，接受‘電視老師’一對一的輔導�！�

　　胡媽媽口中提到的“電視老師”是湖北電信推出的教育行業(yè)電視臺，“‘名師講堂’是黃岡教育云平臺的‘精髓’�！秉S岡市教育局教育云平臺項目組工作人員稱(chēng)，“我們計劃用三年左右的時(shí)間，讓每一位黃岡名師在平臺上上課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和電視機推送到千家萬(wàn)戶(hù)，形成黃岡本地特色教學(xué)資源，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，幫助學(xué)生答疑解惑”。

　　優(yōu)質(zhì)課堂 專(zhuān)遞到鄉村

　　3月21日上午9點(diǎn)30分左右，麻城師范附屬小學(xué)的美術(shù)老師李霞正在該校啟智樓的錄播教室，給白果鎮詹集教學(xué)點(diǎn)的8名一年級學(xué)生上課。

　　記者看到，這間教室里有兩個(gè)紅外攝像頭，一個(gè)在黑板上方，一個(gè)在黑板對面墻上，兩個(gè)鏡頭將捕捉到的信號傳送到鄉村教學(xué)點(diǎn)。講臺上的黑板里嵌著(zhù)一臺電視機，屏幕上不時(shí)變換著(zhù)圖片，李霞老師會(huì )時(shí)不時(shí)對著(zhù)講臺前大約2米處的另一臺電視機里8個(gè)孩子提問(wèn)，孩子們稚嫩的聲音在教室回響�！鞍坠�鎮共有4個(gè)鄉村教學(xué)點(diǎn)，自去年湖北電信光纖專(zhuān)線(xiàn)接入黃岡教育云平臺，現已有2個(gè)教學(xué)點(diǎn)開(kāi)通了‘專(zhuān)遞課堂’網(wǎng)上教學(xué)，實(shí)現了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享�！卑坠�鎮中心小學(xué)副校長(cháng)姜宏武介紹道。

　　據介紹，黃岡教育云平臺是由黃岡市教育局、黃岡電信分公司、北京立思辰科技股份有限公司聯(lián)合搭建，是一個(gè)集管理和資源于一體的綜合性平臺。與市面上的和網(wǎng)絡(luò )上的其他平臺不同，該平臺是結合黃岡教育實(shí)際，完全自主搭建，有自主知識產(chǎn)權的綜合平臺�！包S岡教育云”一期工程主要有七大功能板塊：辦公自動(dòng)化、教育管理、教學(xué)資源、教學(xué)助手、名師講堂以及我的空間和教育行業(yè)電視臺。

　　黃岡市教育局副局長(cháng)葉自元表示，鄉村教學(xué)點(diǎn)普遍存在師資力量短缺問(wèn)題，而依托信息化教育分區域對點(diǎn)精準幫扶，通過(guò)教育云平臺實(shí)現資源共享，才能進(jìn)一步實(shí)現教育均衡發(fā)展。